La Brecha Digital

Una de las ultimas herramientas que se nos ha introducido en las clases prácticas de la asignatura es CMapTools. Hicimos hace unas semanas una entrada hablando sobre esta, explicando sus funciones e incluso adjuntamos un mapa conceptual que habíamos realizado en clase a modo de prueba (click aquí para leer dicha entrada: Entrada CMapTools).

Como proyecto práctico final de la asignatura, cada grupo debe crear una página web que verse sobre un contenido determinado del temario explicado en la parte teórica de la asignatura. Para ello, además de crear dicha página (que luego los compañeros podrán mirar para prepararse el contenido de exámen), debíamos realizar una presentación en clase (donde se evaluaban nuestras habilidades a la hora de crear y realizar una presentación. Entrada Power Point).

Se nos sugirió, y se nos exigió también, realizar un mapa conceptual de forma que organizásemos todo el contenido que queríamos introducir en la página web, junto con un sistema de colores que ayudaba a diferenciar que miembro del grupo se encargaba de que. Esto ha sido de gran utilidad a la hora de elaborar la presentación, así como para reunir la información que después se podrá encontrar en la página web.

Este es el cmaps que hemos realizado: 

La Brecha Digital

Nuevo Banner para el blog

Hace tiempo creamos una entrada en la que explicabamos como crear y diseñar nuestro propio banner. También introducimos el concepto de banner y su utilidad, pero no esta demás repetirlo.

Así pues un banner es un archivo visual que consta necesariamente de unas medidas, o de una proporción determinada y se usa para encabezar páginas web en Internet. Habitualmente este formato tiene una extensión de archivo propia de imagenes (JPEG, PNG o GIF), aunque también existen (siendo muchos mas complejos) los banners animados, realizados mediante programas como Java o Flash, entre otros.

El motivo de que hayamos creado un banner nuevo se debe a un error a la hora de seleccionar y definir la dimensión del banner.  Creamos un banner de dimensiones 450x150, y como consecuencia nos quedo un banner muy estrecho y quizá un poco ancho también.  Ya que debíamos corregir el error de las dimensiones, hemos aprovechado y hemos creado un cartel mas colorido y diferente (el anterior jugaba con diversas capas con texturas y degradados pero era en blanco y negro).

Las dimensiones escogidas esta vez han sido 728x90, y el resultado es un banner que se adapta mucho más a las medidas de nuestro blog. 

El banner consta de 5 capas.

-La inicial donde hemos escogido un color, y hemos aplicado un degradado.

-La segunda capa es una imagen que hemos encontrado en la red

-La tercera capa afecta a las dos primeras, y es una textura aplicada a una opacidad del 20 %

-La cuarta capa es un nuevo degradado y un difusor para suavizar algunos matices

-Y por último hemos aplicado una capa donde hemos editado el texto y con la opción de filtros>distorsiones>doblar según curva hemos dado un poco de vida y movimiento a la cita escogida (también distinta a la del banner anterior).

El nuevo cartel ya preside en la parte de arriba de nuestra carpeta de aprendizaje virtual, pero de todas formas lo adjuntamos aquí! 

  

PowerPoint

Tal y como se explica en la página oficial de Office (2015): 

"PowerPoint es una parte de “Office”, un conjunto de productos que combina varios tipos de software para crear documentos, hojas de cálculos, presentaciones y administrar correo electrónico".

Dicho con otras palabras, es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes del ordenador. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.

Con PowerPoint se pueden realizar muchos tipos de resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para los asistentes a la presentación, notas y esquemas para el presentador, etc.

Para llevar a cabo esta práctica visualizamos un video tutorial (que adjuntaremos al final de la entrada), en el que Linda Castañeda  nos explica cómo crear un buen PowerPoint.

A simple vista, y al ser una herramienta que más o menos tenemos conocida desde pequeños, creemos que PowerPoint es fácil de manejar y no tiene demasiadas salidas. Pero la realidad es, que a raíz de esta práctica y todos los conocimientos que hemos adquirido, hemos descubierto un sinfín de posibilidades.

De todo lo que vimos, hay una serie de Tips que nos parecieron los más interesantes a tener en cuenta a la hora de hacer una presentación:

1.      Hacer presentaciones sencillas. La mejor forma de llegar al público es ser concreto, si utilizamos muchas diapositivas la presentación no tiene dinamismo, el público se aburrirá y no pondrán atención.

2.      Nada de exceso en viñetas y textos. Menos es más, las viñetas y el texto nos ayudan siempre y cuando no abusemos de ellos.

3.      No exagerar con las animaciones. Es cierto que las animaciones muy llamativas lograrán captar la atención del público pero, si nos excedemos, conseguiremos que pongan más atención en lo bonita que es la diapositiva, y no en lo que estamos queriendo transmitir.

4.      Usar imágenes de alta calidad. Las imágenes de alta calidad demuestran que somos profesionales. Las imágenes pixeladas son, sin duda, una mala idea.

5.      Colores que hagan contraste entre ellos. Si utilizamos un fondo oscuro, procuraremos que el texto sea de color claro. De esta forma la gente no tendrá que forzar la vista para leer el texto. Prohibido usar colores fosforescentes, ya que cansan muchísimo la vista.

6.      Fuentes legibles y de buen tamaño. No es recomendable usar letras simplemente porque nos parecen “bonitas”. Hay que tener en cuenta que debe ser legible para todo el público. Las más recomendadas son: Arial, Verdana, Georgia, Times New Roman, etc. De la misma forma, no escatiméis en tamaño, ya que el objetivo principal es captar la atención del público.

7.      Usar audio y vídeo. El contenido multimedia es bueno siempre y cuando no exageremos.

Con PowerPoint podemos sacar beneficios como estudiantes o como futuros pedagogos. Las presentaciones de PowerPoint son utilizadas por los profesores  para agregar valor a sus clases y notas. Los estudiantes usamos diapositivas y presentaciones de PowerPoint para enriquecer nuestras tareas, proyectos y otras actividades del curso.

Dicho esto, hemos pensado en un caso práctico para poder llevar a cabo en un aula.

Se pueden hacer historietas narradas por nuestros propios alumnos. Insertan las imágenes de las que hablarán o describirán, y eligen la opción de “Presentación con diapositivas” y después se selecciona “Grabar narración”. El resultado es una excelente evidencia de aprendizaje y un gran aliciente para nuestros alumnos a usar la tecnología significativamente.

Al igual que con el resto de herramientas, os animamos a que os adentréis más en PowerPoint. ¡Os sorprenderéis del partido que podéis sacarle!

Referencias:

Diseño de presentaciones visuales. (n.d). Youtube. Disponible desde https://www.youtube.com/watch?v=fc42989f0fw

¿Qué es PowerPoint?. (n.d). Office. Disponible desde https://support.office.com/es-ar/article/%c2%bfqu%c3%a9-es-powerpoint-84523261-eff1-4487-80d8-e6c25f483770?ui=es-es&rs=es-ar&ad=ar

CMapTools

La herramienta de la que vamos a hablar en esta entrada es CMapTools. CMapTools es un programa que nos permite elaborar y crear nuestros propios mapas conceptuales de manera digital.

Este programa nos ofrece un abanico enorme de funciones y de añadidos que podemos incorporar a nuestro mapa conceptual para hacerlo lo mas complejo y útil posible, pero antes de seguir, ¿qué es un mapa conceptual?

Pues bien, según Joseph D. Novak y Alberto J. Cañas, dos expertos en el tema: "Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento. Ellos incluyen conceptos, generalmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre los conceptos indicadas por una línea conectiva que enlaza dos conceptos. Las palabras sobre la línea, denominadas palabras de enlace o frases de enlace, especifican la relación entre los dos conceptos. "

Un mapa conceptual, entonces es un sistema de organización que nos permite tener mucho conocimiento agrupado e interconectado entre sí, de manera muy visual y rápida. Para nosotros, tanto desde el punto de vista de estudiantes, como desde el punto de vista de futuros pedagogos, nos interesa el saber usar recursos como este para organizarnos mejor las tareas en cuanto a materias o temario se refiere.

Hay que tener claro, que un mapa conceptual, no es lo mismo que un esquema, ni que un mapa mental. A diferencia de los esquemas, en un mapa conceptual, no hay definiciones ni enumeraciones de conceptos, sino un conjunto de ideas y/o conocimientos, relacionados entre si mediante unas palabras de enlace, que nos permiten pasar de un conocimiento a otro de forma muy directa, y de este, a su vez a otro.

Su diferencia con los mapas mentales reside en que un mapa mental es un diagrama radial de ideas respecto de una idea clave, es decir, de un elemento se sacan todos aquellos factores o conocimientos relevantes. Estos conocimientos, no obstante, no tienen relación ninguna entre sí, y sin la idea principal/central o clave, carecen de sentido. En un mapa conceptual, como ya hemos mencionado y sin intención de ser repetitivos, pero queriendo dejarlo claro, encontramos una interconexión entre muchos conceptos (que siempre siguen una jerarquia), y por tanto, no tenemos una estructura radial al rededor de una idea principal o clave.

Una vez explicada la teoría, vamos a centrarnos en el programa CMapTools.

Algo que cabe destacar es que, CMapTools es un programa multiplataforma (vale para cualquier soporte informático) y además es gratuito. 

Aquí os dejamos el link de su página oficial, donde podéis descargarlo y empezar a utilizarlo en cuestión de minutos: (http://cmap.ihmc.us/products/ )

Otra característica propia de esta herramienta es su fácil manejo. Posee unos controles muy sencillos que te permiten crear mapas conceptuales muy complejos de manera muy sencilla, y además con la opción de modificarlos y completarlos siempre que quieras. Además, este programa nos permite añadir colores, diferentes tipografías, imagenes, y otro tipo de archivos como videos, o enlaces diversos. Esto es muy importante, ya que es la diferencia principal respecto a los mapas conceptuales tradicionales que encontramos en ciertos libros de texto.

Como desventaja, no obstante, hay que decir que CMapTools trabaja con su propia terminación, y por tanto, si no se tiene instalado el programa no se podrán abrir los mapas conceptuales que no hayan podido enviar via email, por ejemplo. Esta incoveniente tiene fácil solución, ya que como hemos dicho anteriormente, el programa es gratuito y cualquiera lo puede descargar, pero además CMaps nos ofrece un sistema muy similar a la nube que nos permite enbeber los Mapas Conceptuales creados, o difundirlos como si fuesen un link que nos redirige a una dirección web correspondiente a esta nube. Así podemos ver (aunque no editar) el mapa conceptual en cuestión.

Aquí tenéis un ejemplo de un mapa conceptual sobre la Comunicación Persuasvia que hicimos en la última sesión práctica:

Comunicación Persuasiva

Mendeley

Mendeley es un gestor de referencias bibliográficas, una herramienta gratuita y multiplataforma (Windows, Linux y Mac) que combina una versión local con una versión web, pudiendo sincronizar ambas, permitiendo de este modo que se pueda consultar la información desde cualquier ordenador con conexión a Internet. Dispone también de aplicaciones para iPad y iPhone (Santamaria, 2015).

Gracias a Mendeley, es posible  gestionar y compartir referencias bibliográficas y documentos de investigación, encontrar nuevas referencias y documentos y colaborar en línea.

Durante las prácticas dirigidas a esta herramienta, aprendimos a usarla y comprender de que manera nos puede servir de cara a la carrera que estamos cursando.

Gracias a una serie de vídeos visualizados en clase, hemos aprendido acciones tales como: crear una cuenta, importar archivos PDF, crear referencias manualmente, añadir referencias desde una página Web, importar referencias desde otras cuentas, citar e insertar referencias Mendeley con editores de texto, trabajar con documentos y referencias, eliminar duplicados, exportar referencias a otros para otros gestores, sincronizar bibliotecas y sincronizar Mendeley con otros gestores y crear grupos para compartir referencias y documentos.

Toda esta serie de video tutoriales podemos encontrarlos en Internet de forma muy sencilla y así poder facilitar el aprendizaje sobre esta herramienta.

Como grupo, nos ha llamado la atención la variedad de ventajas que ofrece Mendeley, entre ellas:

1. Te permite guardar todas tus referencias bibliográficas en su aplicación así como en la nube (a través de su página web). El sistema te permite no solo sincronizar la referencia sino también el propio archivo pudiendo acceder a él desde cualquier parte.

2. La función de red social permite seguir a otros investigadores. Cada usuario dispone de una perfil donde almacenar sus publicaciones. Esta virtud permite que se creen fácilmente grupos abiertos o cerrados donde compartir referencias bibliográficas, lo cual resulta muy interesante para encontrar investigadores con intereses similiares y bibliografía útil. Si el grupo es cerrado se permite compartir también los ficheros PDF al margen de la simple referencia bibliográfica.

3. El sistema te ayuda a organizar automáticamente los ficheros PDF en carpetas y les da un nombre con características predefinidas de manera automática, ahorrando mucho tiempo, dado que la gestión se hace a través de una interfaz muy sencilla y no a través de la opción de renombrar los ficheros manualmente desde el propio sistema operativo.

4. Es gratuito con los siguientes límites de almacenamiento: 1 giga de espacio personal en la Web y 100 mb para espacio compartido (a través de grupos privados con otras personas). Dependiendo del volumen de ficheros que manejemos, el giga de capacidad puede ser suficiente o no (Romero, 2012).

Y para terminar, nos gustaría destacar el provecho que podemos sacarle a esta herramienta como estudiantes y futuros pedagogos. 

A través de un conjunto de herramientas gratuitas basadas en la nube, Mendeley ayuda a sus usuarios a organizar sus trabajos científicos a fin de colaborar con los demás y hacer que el mundo de la investigación académica sea más accesible y transparente (Gil, 2015).

Os invitamos a que entréis en la página oficial de Mendeley (https://www.mendeley.com/) y conozcáis esta herramienta de gran utilidad.

Creación de póster mediante Glogster

Glogster se puede considerar una de las herramientas más conocidas y utilizadas en el entorno educativo de las TIC. Glogster es fácil, divertido, creativo y ofrece grandes posibilidades didácticas. En los pósters se pueden incluir, textos, adornos bastante vistosos, vídeos, imágenes, audios, etc. 

En cuanto a su utilización, al entrar en la página (http://edu.glogster.com/), deberemos crearnos una cuenta. Una vez dentro, podremos crear un nuevo glog desde la opción "create new Glog".

El editor del que disponemos es muy sencillo y tenemos a nuestro alcance una serie de secciones, muchas de ellas disponibles en la versión gratuita. "Grafics", para insertar todo tipo de diseños decorativos. "Texts", para insertar texto simple o insertado en diferentes marcos.  "Image", para añadir fotos e imágenes. "Video", para incluir vídeos desde nuestro ordenador o desde Youtube. "Sound", para añadir audios y "Wall", para diseñar el fondo del póster y de la página.

Una vez hayamos terminado, podemos guardar el Glogster desde el botón "save & publish", le ponemos el título, le asignamos una categoría, activamos la opción "finished" y terminamos dando al botón "save". De esta manera, podremos compartirlo a través del link o incrustando el código embebido en nuestro blog.

En cuanto a la realización de este póster, el grupo se decidió por el tema de la comunicación persuasiva. Una vez elegido el diseño base del glog, hemos ido añadiendo textos, fotografías, vídeos, etc. Todos ellos con una serie de efectos, como por ejemplo el sombreado.

Como conclusión, y centrándonos en las utilidades didácticas que puede ofrecernos esta herramienta, nos permite crear y compartir en la red los proyectos elaborados por el alumnado. El tiempo y el espacio no son un problema para que alumnos de diferentes centros puedan trabajar en un proyecto común. Podemos utilizar Glogster como soporte de producciones orales, escritas o audiovisuales del alumnado. Una serie de ejemplos de ello serían: presentación de proyectos de investigación, realización de carteles sobre lecturas realizadas de cualquier asignatura, anuncios, campañas publicitarias, etc.

También el profesorado encuentra en Glogster una herramienta bastante válida para presentar los contenidos de manera motivadora y proponer proyectos de trabajo.

En definitiva, es una manera de "aprender haciendo".

"La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea." María Montessori