Creación del blog

En un principio nos reunimos el grupo completo para acordar y organizar las pautas que debíamos seguir para la creación de nuestro primer blog, utilizando la fórmula del brainstorming (lluvia de ideas) con la que escogimos las opciones que creíamos que más se adaptaban a la idea de este. Una vez hecho esto completamos los campos de registro del blog con su previa creación de una cuenta de gmail común. Elegimos el nombre del blog y cual sería la función que este desempeñaría. A partir de la toma de decisiones hicimos una foto de grupo para nuestro perfil y nos dispusimos a comenzar el diseño de la página. Optamos por uno sencillo, poco cargado y que se amoldara al concepto que queremos transmitir con nuestro blog.

Carpeta de aprendizaje

Tal y como argumenta Bélair (2000, citado por Pozuelos, 2004), la carpeta de aprendizaje: 

         consiste en una recopilación secuenciada y ordenada de las distintas actividades y tareas efectuadas por el alumnado a lo largo de una experiencia educativa. Reúne, así, producciones que evidencian la evolución seguida desde el comienzo del trabajo hasta su versión final y definitiva. 

Dicho con otras palabras: “las carpetas de trabajos constituyen una estrategia educativa que articula el proceso de enseñanza y aprendizaje a la vez que supone un modelo alternativo de evaluación” (Pozuelos, 2004).

 En relación a las características de una carpeta o portafolios de aprendizaje, coincidiendo con Cano (2015) los principales rasgos son los siguientes:

         I. Es un documento personal. El portafolio puede contener documentos diversos y diferentes para cada profesor/a en tanto que cada uno decide qué trabajos son más representativos de su trayectoria y aprendizaje.  

         II. Acumula documentación en relación con el ejercicio de la función docente.  

         III. A pesar de que el contenido es variable, la carpeta docente puede incluir:  

                -Trabajos substantivos en relación con los aprendizajes realizados, que hay que pactar con el mentor/a.  

                -Temas adicionales relacionados con el aprendizaje realizado.

                -Transferencias personales o profesionales de los temas trabajados. 

Resumiendo, la carpeta de aprendizaje recoge cifras previamente contrastadas acreditando todo lo que se dice. Debido a esto, dicha carpeta puede ser de una extensión reducida y unos anexos donde se incluyan los documentos de los que se derivan las afirmaciones realizadas en el portafolios (Cano, 2015).

 Para concluir, los beneficios que aportan estos elementos educativos pueden ser vistos desde dos puntos de vista: profesorado y alumnado. Gracias a esta herramienta, el docente tiene un conocimiento bastante preciso de la evolución de los conceptos aprendidos del alumno. Esto genera un feedback, que se actualiza con bastante frecuencia y ayuda a las dos partes a mejorar su rendimiento y el flujo de información. Es una forma de crecer y madurar académicamente para los alumnos e incrementar su responsabilidad. Además aporta cierto grado de motivación y compromiso al alumnado. En definitiva, ayuda a “reflexionar sobre lo que hago, para qué lo hago y cómo lo hago. Fomenta el pensamiento crítico aplicado a la enseñanza” (Cano, 2015).

"La tarea del educador solo puede tener como base la normalización del niño y así conseguir la normalización del hombre y la renovación de la sociedad"

Maria Montessori

¿Quiénes Somos?

Somos un grupo de 5 estudiantes de la Universidad de las Islas Baleares. Interesados por la enseñanza y los programas de educación, nos hemos adentrado en el campo de la Pedagogía.
Este blog pretende ser o será una carpeta de aprendizaje donde volcaremos todos los conocimientos que vayamos adquiriendo a lo largo de nuestra asignatura de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.